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为什么教学能力强的老师一般都不是校长

2022-01-06 动态 10 ℃ 0 评论
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现在教师中有句流行语“不会教书的当校长,会教书的当骨干”,初看以为是真理,其实我觉得不对,原因有三:

第一,学校领导培养的机制决定了校长主要搞好管理,中层领导负责落实,教师负责执行,会教书的一般对上面安排的教学任务。教学“六认真”都会执行的很到位!

教师的主要工作就是搞好教育教学,经过几年或者十几年的工作业绩和思想表现,只要思想表现好,业绩突出,一般就会被学校提拔,成为管理人员,经过进一步培养成为中层干部,如果管理工作出色,就会有机会升迁为校长,所以校长需要更好的管理、沟通、协调能力,当校长的在没有当校长前肯定是教学的一把好手,因为工作性质改变了,所以教学不是这个岗位的主要工作,因此成才这种误解!

第二,学校管理工作千头万绪,校长所任学科大部分都是无足轻重的什么劳动技术教育、本土课程、思品等课程,所以要看教学成绩。肯定比不上语数外等主要学科。

由于大部分校长任课都是豆芽课,因此部分人认为校长教不来书,只会上无足轻重的豆芽课,形成偏见。

第三,校长公务多,开会、培训、处理学校与其他单位事务等,导致校长神龙见首不见尾,一周难得看到几次校长,使得部分老师也形成一种偏见,认为校长不忠于职守,三天打鱼两天晒网。产生不好的映像。

偌大一个学校要和公安、卫生、街道办、政府各部门、教育局各部门都要有良好的沟通,才能让学校能够获得各方面的支持!所以这种三天打鱼两天晒网的情况肯定会发生的!

其实校长也好,老师也好,都只是岗位不同而已,只需要摆正位置,调整心态,干好自己事就行了

本文来源:http://www.lzhi8.com/dongtai/4174.html

Tags:都不能力强校长

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