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苏春东:听张东妹老师《认识小数》有感

2021-12-04 小学 49 ℃ 0 评论
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  日前,我有幸参加我校与平时附小的校级联谊活动。活动中,根据学校教学线的安排,我本应听英语课的, 但作为一个“数学是体育老师教的”体育老师,我还是决定去听了我校张东妹老师的数学课。看着、听着,从学科相同的角度,觉得数学课堂很精彩,也从中受到一些启发。

  一、立足学生实际,引入新知

  张老师的设计,是在充分了解学生已有认知的基础上,如在出示数学书的单价“7.19元”后,让学生读一读,很多学生不会读小数部分,在接下来的教学中,张老师就围绕“小数部分该怎么去读”来开展读数教学,通过让学生跟读,自己小数和同桌读一读,在读中感悟到小数部分和整数部分的不同读法,从而正确学会读小数。

  又如在学习一位小数时,她从学生熟悉的“元角分”入手,在直观图形中认识“把1元平均分成10份,每份是1角,也可以用十分之一元和0.1元来表示,从而沟通起1角、十分之一元和0.1元之间的关系。

  二、立足教材难点,设计练习

  这一课时中,在初步认识了小数后,整数部分是0还是其他的数,为什么是0或是1,这是学习的一个难点。张老师充分认识到了这一点,在练习时,就设计了这样的对比练习,一是填空题,几道题都是整数部分是0的,做后反馈中让学生去发现有什么共同点,为什么整数部分是0,学生通过观察发现,因为没有到1米,或是没有达到1元,所以整数部分是0,第二题又设计了三道整数部分不是0的,让学生去尝试练习,借助“小强身高1.3米”这道题,在学生出现认知冲突时,让学生从直尺上去找1.3米,在直观中让学生去感悟到已经超过1米,所以整数部分用1来表示。

  这次听课,让我开阔了眼界,虽然不是同一学科,数学的要求也不太懂,但是从学生这头的反应来看,学生是喜欢和受益的,同时也让我对自己的体育学科教学有了一种新的认识。

  作者:苏春东 单位:平湖市乍浦天妃小学

本文来源:http://www.lzhi8.com/xiaoxue/1256.html

Tags:小数老师张东妹

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