教育资讯_新闻资讯_学校资讯

网站首页 小学 正文

王剑贇:读《追问——放飞学生思维的助推剂》有感

2021-12-08 小学 14 ℃ 0 评论
励志吧名校网

  课堂上,教师会经常提出问题向学生发问,这是日常课堂上非常常见的一幕。但对于提问,很多教师没有深究,其实其中的学问大有所在。这篇文章讲的就是提问中的其中一种:追问。

  追问,是指教师围绕教学内容和教学目标,在自己陈述或提问的基础上,或者在学生陈述或回答的基础上,继续提出问题,以推动学习活动有序、深入、高效地展开。追问的主体既可以是教师,也可以是学生。如果教师能合理的或巧妙的追问,则可以放飞学生的思维,充分展示学生的个性,能把生活和课堂巧妙地衔接起来,能使教学从肤浅走向深入,增加学生的语言知识,提高学生的语言技能,丰富学生的学习策略,激活学生的情感态度和价值观,增强学生的文化意识,从而达成学生综合运用能力的提高。

  那么,何时追问?何处追问?如何追问?作者给予我们了几个好的建议,如在结尾处追问;在错误处追问;在表象处追问;在关键处追问;在贬义处追问等等。通过一次次的追问,学生们不再被动地接受知识,而是在积极地构建自己的知识。我们要认真学习,用心感悟,付与实践,勇于反思,把握契机,让追问在课堂教学中发挥其最大作用,真正为学生服务。(宁波市栎木小学 王剑贇)

本文来源:http://www.lzhi8.com/xiaoxue/1367.html

Tags:思维王剑学生

热门推荐