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浅谈“幼儿园老师的四心教育”

2022-04-20 幼教 25 ℃ 0 评论
励志吧名校网】 摘 要:幼教工作是一项要付出神圣之爱的职业,做一名优秀的幼儿教师,要善于发现幼儿的快乐及闪光点,应多给幼儿提供尝试的机会。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且也可以使幼儿的创造性得到开发。所以,幼儿教师必须具备“四心”,即爱心、童心、细心和耐心。
  关键词:教育;爱心;童心
  幼教工作是一项要付出神圣之爱的职业,做一名优秀的幼儿教师,要善于发现幼儿的快乐及闪光点,应多给幼儿提供尝试的机会。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且也可以使幼儿的创造性得到开发。所以,幼儿教师必须具备“四心”,即爱心、童心、细心和耐心。
  一、要有爱心
  爱是一种给予,爱是一种付出。将自己的身,将自己的心,奉献给事业,奉献给孩子,与此同时,求得成长,求得快乐。爱是阳光,爱是清新剂。她能使黑暗变为光明,她能使污秽变为纯洁;她能够阻止一切犯罪,她能使人健康成长……有人说过这样一句话:“爱自己的孩子,那是你的本能;爱别人的孩子,那是你的神圣。”一颗无私的爱心,在幼儿园里,有的孩子很漂亮很聪明很乖巧,一个优秀的老师要做到平等爱每个孩子,不仅爱那些聪明漂亮的,更要爱那些看起来淘气、木讷的孩子,因为他们更需要关注与爱。
  二、要有童心
  一位哲学人说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。要做好一名教师首先要“童化”自己,以孩子的心态、从孩子的角度观察事物,正确对待孩子的好奇好动,走进童心世界。曾看过这样一则消息:一位教师领孩子在室外游戏,其中一个男孩不守规则却跑到一边蹲下身在观察忙碌搬运的蚂蚁,结果被教师强行拖回,可怜的小蚂蚁也在劫难逃,丧命于其足下,最终是不欢而散。而这个有着浓厚兴趣和强烈好奇心的孩子便理所当然地被视为不听话、不守纪律的坏孩子,其好奇心、想象力以及探索的欲望被无情地扼杀,令人惋惜。如果这位教师能站在孩子的角度,对此加以正确引导,和孩子们一起来观察讨论,那结果又会怎样,想必大家都能料到。一颗能与孩子相通的纯纯的童心,才能走进孩子内心,感受理解孩子,理解孩子才能更好的教育孩子。
  三、要有细心
  每个孩子都希望得到老师的重视。善于发现每个孩子的闪光点,善于发现每个孩子的丁点进步,不忽视每一件小事,这要求我们必须细致观察、细心了解每个孩子。以往,我们总是喜欢一些漂亮、乖巧、听话的孩子,对那些自制力差的孩子总冠以“淘气包”、“小捣蛋”的“美”名,殊不知,正是这些调皮捣蛋的孩子:在劳动时总会抢先在前;看到椅子、笤帚倒了会主动扶起;能热心为新孩子取杯倒水;争帮老师晒被子、收拾玩具……鉴于此,我每周剪制大堆各色小花,周末奖励给孩子:上课听讲认真、发言积极的奖金色的花;吃饭、午休好的奖黄色的花;热心帮助小朋友、主动帮班级做事的奖红色的花;讲卫生爱清洁的奖绿色的花;讲故事好、会表演的奖紫色的花,这充分发现每个孩子的闪光点并及时给予肯定、鼓励,“让爸爸妈妈看一看谁得到的花的颜色多”,每个孩子都戴上一朵花回家,孩子的自尊心得到满足,孩子喜,家长乐,更促进了孩子各方面的协调发展。孩子每天身体上的变化,情绪上的变化都应引起我们足够的重视,及时发现问题,及时解决。
  四、要有耐心
  当孩子打破沙锅问到底时,没耐心的你厌烦的表情,烦掉了他的好奇心;当孩子慢腾腾穿衣系鞋时,没耐心的你上前帮代劳,帮掉了他的独立性;当孩子要求你陪他玩耍时,没耐心的你忙着自己事,忙出了他的孤独感;当孩子正向你诉说苦恼时,没耐心的你打断了话语,打跑了他的亲和力;当孩子汇报不合格成绩时,没耐心的你来一顿责骂,骂掉了他的自信心;当孩子因怕挨打而说谎时,没耐心的你真给一顿打,打掉了他的诚实观;当孩子要你再讲个故事时,没耐心的你找借口推脱,推掉了他的求知欲。
  幼儿的学习受兴趣和需求的直接驱动。幼儿的认识活动会受到兴趣和需求的直接影响,他们会以极大的热情积极主动地去探索和认识他们感到好奇和有需求的事物。要使幼儿成为主动的学习者,那就必须尊重幼儿的兴趣和需求。要善于将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点,支持和促进幼儿的学习活动。尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求,由此引起并引导幼儿的学习活动。幼儿在认识事物、获取经验的过程中具有整体性,所以要将幼儿学习习惯的培养渗透到幼儿的生活之中,通过相互渗透来促进幼儿学习习惯的发展。
  总之,“四心”的内容之间相辅相成,密切联系,好比人的五官,缺了哪样都不行。一名合格的幼儿教师,是否具备这“四心”将影响到其方方面面的工作与效果。与同事相处需要,幼儿的保育工作需要,家长工作更需要。一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,每一位幼教人员都应不断提高自身素质,做到这“四心”。通过“四心”为孩子创设一个宽松的发展空间,促使每个孩子在各方面健康和谐发展,这也正是素质教育对每位幼教工作者所提出的最基本要求!

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