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幼儿园综合体育活动的组织与指导

2022-04-22 幼教 12 ℃ 0 评论
励志吧名校网】 身体锻炼是幼儿园健康教育的重要组成部分,在幼儿园里,教师带领孩子开展健康教育,组织幼儿进行各种各样的身体锻炼活动。而幼儿园体育综合活动是身体锻炼的正规教育活动,是幼儿园实施身体锻炼的基本途径。幼儿园体育综合活动一般分为三种类型:复习、新授、综合练习。经过实践,我发现在幼儿园体育活动中,综合体育活动的内容比较丰富多彩,是在一定情景伴随下开展的,伴有一定的游戏性,既有幼儿已掌握的基本动作锻炼,又有幼儿没有接触的新动作,需要孩子付出一定的努力,才能达到锻炼身体的目的,这对于孩子来说具有一定的挑战性,在综合体育活动中,幼儿不仅得到了身体的锻炼,还发展了智力,同时培养了幼儿克服困难、勇敢的良好品质。那怎样组织幼儿进行综合体育活动呢?
  一、激发幼儿兴趣,让孩子积极活动
  兴趣是孩子能否以积极主动的状态进入体育活动的关键,孩子有了兴趣,才能产生积极主动的情绪,进入良好的体育锻炼状态。我们把这一阶段称为上升阶段。通过以下方法激发孩子的积极主动的运动状态呢?
  1.创设情境,引导幼儿探究兴趣
  通过故事的导入,激发幼儿探究的兴趣,想活动的欲望。如:大班的综合活动《变废为宝——郊游》,教师提出情景悬念“今天我们出去郊游,到一个美丽的地方去”,孩子马上有了探究的积极性。紧接着,教师又提出了路上要经过河、爬山、过独木桥等,让幼儿知道要完成任务必须经过一定的努力,而过河、走独木桥的动作,在课前都练习过,在这次活动中幼儿主要是完成“爬山”这个动作的身体锻炼,我们选择一些音乐,在音乐的感染下,让孩子进行动作的练习,既避免了枯燥的活动,又让课堂气氛活跃,幼儿从兴趣开始的积极状态逐渐转入到准备运动的积极状态,达到了教学目标。
  2.活动前的准备
  在进行身体锻炼前,幼儿需要一定量的活动前准备,即称为热身运动。如:大班体育活动《好玩的绳》,教师上课时,不讲绳子怎么玩,而是让幼儿跟着音乐,自由地跳跳绳操、玩玩绳子,引起孩子对绳子的兴趣,让幼儿从心理上进入运动准备状态,为下面的活动做好热身准备。
  二、让幼儿在精心设置的情境中,达到全身心的锻炼
  综合活动情境的安排既要符合幼儿的趣味性,又要考虑到运动的负荷及运动的合理性,这样活动才富有挑战性,才能激发幼儿的探究欲望,才能顺利地完成运动锻炼的指标。
  1.教师身体力行,做幼儿的榜样
  活动中,教师正确的动作示范和良好的品质,都是孩子学习的榜样,为孩子树立了信心和勇气。如《变废为宝——郊游》活动中,经过新动作反复的练习后,教师要在活动前向孩子提出活动的具体要求,并亲自示范游戏的过程,再带领孩子进行练习,增强孩子的信心和勇气,尤其在练习“爬山”的过程中,教师要积极鼓励孩子,特别是能力弱的幼儿,给予恰当的个别辅导,帮助孩子克服困难,还可以让幼儿之间相互帮助、团结协助,培养幼儿良好的个性品质。
  2.让幼儿在活动中感受运动美
  在运动中,运动的姿势体现了韵律和力度的美,教师可以充分让幼儿感受这种美。如:小鱼游得动作柔;兔跳得动作有节奏等,使幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握动作要领,课堂内容显得丰富、充实,在体育活动中恰当运用音乐,掌握节奏,增强动作美感;通过音乐的配合让幼儿充分体验和感受运动美,愉快地完成动作训练,达到活动的目的。
  三、让幼儿从情景中走出来
  幼儿一旦进入积极的活动状态中,他们的情绪和体能就不容易从情景中恢复过来,这需要一个过程。这个阶段为下降阶段。因此,教师在结束活动时应考虑到幼儿的可接受性,通过适当的活动放松和恰当的语言,让幼儿自然、愉快地结束整个活动。如,在《变废为宝——郊游》中,教师可以说:“今天,我们的郊游很愉快,天快黑了,让我们回家休息吧”。在《好玩的绳子》中,教师可以说:“今天我们与绳子做了好朋友,玩了好多游戏,累了,让我们回家与爸妈一起想想,还有什么玩法,下次来告诉大家”。像这样的结束语,容易被孩子接受和理解。
  此外,我们应该对幼儿的整个综合体育活动进行一个评价,评价要有余地,让幼儿继续保持积极参与的兴趣,这一点很重要。在整个综合体育过程中,教师十分关注孩子在各项活动环节中的表现,注意各项活动环节之间的紧密联系及自然过渡,最终达到促进幼儿身心全面、健康、和谐发展的目的。
  (作者单位 江苏省丹阳市荆林中心幼儿园)

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Tags:体育活动幼儿园组织

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