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【热】教师个人发展规划

2022-01-05 幼教 11 ℃ 0 评论
励志吧名校网】 教师个人发展规划

教师个人发展规划1

  一、指导思想

  教师要学习新的教育教学理念,结合教学实际,做到终身学习“活到老,学到老”。只有不断学习,才能担负起社会发展的需求,担负起培育人才的重任。21世纪的教师应该是一个学习型教师,必须将学习进行到底,不断学习新知识,改进自己的知识结构,拓宽视野,适应高素质发展的社会。

  二、个人发展预期目标

  1、“百行德为首”, 当今社会,各行各业均以德为首选的因素。作为教师,肩负培养祖国下一代的历史重任,以后的社会发展需要的新人才,我们为人师者,更应尽能力做到更好,以良好的德行感染学生,帮助学生成长、成才。“学高为师,身正为范”。作为教师,不仅要有丰富的知识,更要有良好的人格和品行,教师是德、才、识、能的综合体,所以我坚持把师德放在首位,因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染。

  2、在教育教学工作中,加强专业知识的学习,多参加各类教学教研活动,多听名师、同行的课,多听提高教学技能,拓宽专业视野,夯实学科专业基础,根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构,积极开发和利用课程资源,不断提高新课程必须具备的学科专业素养,不断汲取先进的经验。我一定要多听课多交流多参与培训,多学习专业知识,不断发展自己的教育教学业务素质,不断提高自己能力。

  3、做好科研,学会与同伴合作,向更多的前辈、专家、同行学习,使自己的专业视野更宽广,进而来扩充自己的专业实践内涵,形成自己的专业发展优势领域。

  4、认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好的学习习惯,形成良好的学习氛围。

  5、积极使用现代信息技术。充分让现代化教学手段发挥作用,让学生能更直观、更方便地接触社会事物,了解国家发展,关注人民发展。

  三、实现目标的具体措施与方法

  1、加强学习,不断探究课堂教学,独立完成有实效性的教学设计;教学有特色,有观摩研究的价值。积极把其上升为教学论文,形成自己独特的教学风格。

  2、在外出学习期间,要善于学习他人的教育教学优势,不断提升自己;学以致用,在教育教学上不断突破自己。

  3、善于总结每日教育教学中的得与失,经常撰写教学反思、教学案例及教育随笔;经常在教育教学论坛中学习,互动交流。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

  4、基本功方面不间断地练习提高,更有效地掌控课堂,放手课堂,追求课堂教学效益最大化,达到教书育人的有效结合。

  5、积极参加县组织的县际名师教学经验交流活动,主动向名师学习先进经验,“以人之长补己之短”,促进自身的专业成长。

  6、积极参加县组织的县城开放周听课活动,乡镇中学的同课异构活动。积极参与评课,善于学习同行的优点,大胆提出自己的见解,帮助自我的发展。

  7、作为我校的政史地科组长,积极开展好相关学科的教学教研活动,促进老师之间的相互进步。

  8、充分利用发达的网络,多浏览名师的博客,多学习有关教学的相关理念,全方位促进自己的成长。

教师个人发展规划2

  虽然本人有幸成为名师建设工程人选中的一员,但非常清楚自己离真正的名师还有相当大的差距。真心希望能通过威海名师建设工程这个平台,使自己尽快成长起来,成为一名真正的名师。做为名师建设工程人选中的一员,在继续扎实做自己的教育教学工作、不断提升自身素质外,还要起到名师的示范引领、辐射带动作用,带领更多的年轻教师迅速成长起来,帮助更多的青年教师跨入名师的行列。为更好地提升自身专业素质,加快专业发展的步伐,更好地发挥模范带头作用,促进名师团队的不断发展壮大,特做三年发展规划如下:

  一、现状分析

  自走上教师岗位那天起,我就把教师职业做为自己一生的事业来对待,始终以饱满的激情与活力投入到工作中,顾全大局,团结同事,有较强的事业心和上进心,积极、认真对待自己的工作,教学中兢兢业业、讲求方法,虚心认真学习他人经验,一丝不苟地做好自己的事情。担任教导副主任后,仍然奋斗在教学一线,在小学语文教学的道路上执着追求着。对照名师的标准审视自己,还存在着许多不足之处:自己的理论水平还有待不断学习,教研教改意识还不能适应当前的教育形势,专业能力和教学基本功以及个人文化素养还有待提高。

  二、总体目标

  1、加强理论学习,丰富理念坚持阅读,丰富内涵;积极进取,转变观念,积极利用空余时间学习教育理论,不断拓宽自己知识视野,不断丰富自己的教育理念。珍惜每一次培训和考察活动的机会,认真学习专家、名校的先进教育教学理念,不断提升自己的教育教学理念水平。

  2、立足课堂教学,提升素质深入教学一线,以先进的教学理念指导自己的课堂教学,积极探索高效、智慧的课堂教学模式,大力推进课堂教学改革,提高对教材的把握能力和对课堂的驾驭能力,努力形成个人的教学风格。积极投身课程改革,勤于动笔,在教学实践中反思。强化教学研究意识,积极开展课题研究,提高教科研能力。勤于学习,不断完善自我,以名师的辐射、引领作用培养2名骨干教师,通过听课、评课、业务指导,带动骨干教师迅速成长起来。

  3.发挥带动作用,携手成长做为名师建设工程人选的一名,除了努力学习,深入研究,提升自身素质之外,还要充分发挥自己的作用,带动青年教师快速成长。

  三、具体目标及措施

  第一阶段:20xx年9月——20xx年9月

  1、积极参加教育局组织的“名师工程建设人选北师大高级研修班”学习,认真撰写每日心得,通过课堂展示、团队交流等方式,做好校内二级培训工作,与同事们分享自己的学习收获。积极参与到名师工作室创建的各项工作中,制订切实可行的个人三年发展规划和本年度发展计划。

  2、积极投身新课程改革,坚持学习与反思,至少撰写10000字的学习笔记,不断探索教育教学规律,不断改进教学方法,认真上好每一节课,从学生的兴趣出发,调动学生学习的积极性,将以生为本的理念渗透到每一节常态课。执教1次以上市(县)级以上公开课或在优质课比赛中获奖。

  3、认真阅读学校推荐书目《课堂观察——走向专业的听评课》,并将书中的理论应用于自己平时的听评课活动中。平时博览群书,及时撰写教学反思,并争取在市级以上刊物上发表。

  4、积极投身到名师工作室的建设中,充分发挥骨干带头和示范辐射作用,认真履行“名师人选”义务与责任。积极承担青年教师培养任务,与校内校外青年教师结为帮携对象,并与他们共同制定切实可行的个人发展规划,积极参加伙伴校间的校际联谊活动,举行1次以上专题讲座,参加1次以上城乡联谊活动,促进自身、团队的共同成长。

  第二阶段: 20xx年9月——20xx年9月

  1、以各种培训学习为契机,不断提高师德修养,让自己成为理论与实践并行的名师。通过对目标课堂教学模式的研究及小组合作的探究,探讨提高课堂效率的有效途径,带头在校级、市级上公开课、研讨课,形成自己的教学风格。

  2、积极建设个人网络工作室,及时上传学习心得、体会、实验收获、公开课教案、参加活动的心得等;与结对的骨干教师进行网上研讨,开展网上导教活动,积极引领青年教师的专业成长,指导骨干教师的教学,争取参加优质课比赛并在市级获奖。

  3、开展课题研究,并详细记录课题研究全过程,依托名师团队提供的专家力量,让课题的开展更有依据、更具实效,努力实践做科研型教师之路。

  4、积极参加课堂教学大比武和教学经验交流。

  5、积极参加“名师工作室群组”成果展示和经验交流,学习他人先进经验,促进自己的成长。

  第三阶段: 20xx年9月-20xx年9月

  1、积极参加培训学习,认真撰写心得笔记,将自己的所学应用于教学实践中,并做到对结帮对象进行二级培训,促进团队发展。

  2、携骨干教师开展“送教下乡”活动,通过课堂教学展示及听评课研讨活动,提高了教学观摩课的可信度,有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高,以促进城乡优质、均衡发展。

  3、举办一次专题讲座,将自己在课堂改革中的收获整理成文,争取教研员及专家的引领,与同行们共享自己的成长历程。

  4、认真撰写反映课程建设特色的学术性总结论文,并争取在市级以上刊物发表。

  5、认真进行课题研究总结反思,以形成成果,上传个人工作室。

  6、对比三年规划自查,写出阶段性个人发展报告,找出不足,调整规划,不断改进学科教学,总结教育教学方法、教育教学经验、教育教学模式,促进本学科教学质量的提高。

教师个人发展规划3

  作为一名教师,时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划,这不仅是事业追求的需要,也是我们个人价值实现的需要,更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划,实际也是对人生的规划,每个人都必须高度重视。 从职业情感出发,本人热衷教师职业,成为一位人民教师是我从小就树立起的理想,也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励,我义无返顾的选择了师范类的大学,并且如愿进入了自己一直梦寐的汉语言文学系,大学四年的学习培养了我较强的学习能力,奠定了踏实的专业基础,从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出校园后得到了一个难能可贵的锻炼机会,掌握了一些关于现阶段教育的状况,正因如此,我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。

  虽然这学期我担任的是品德与社会科目的教学,但作为汉语言文学的毕业生,中文是我的专业,也是我教学生涯的最终归宿,我不能松懈怠慢,要时刻复习巩固自己的专业知识,而且小学阶段的语文教学与初中阶段的教学工作还是存在着一定的差异,自己才正式步入教师岗位,教育教学经验还很不足,教育规范学生水平还有待提高,这几个方面都是我应该提高的方面。但我相信只要自己不断进取,不断学习,自己今后一定能够胜任小学阶段的语文教学工作。

  一.发展目标

  (一)总体目标

  1、“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的'精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。

  2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师,做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

  3.坚持每周1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。

  4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。

  (二)预期目标:

  1、多听课,多讲课,多学习。树立终身学习的观念;

  2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。

  3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

  (三)具体目标:

  1)加强自己的语文专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

  2.继承优良的体育教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人独特的教学风格。

  3.制定规律性读书计划,阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作

  4.积极参与各教育教学类学术活动,做好相关笔记及完成其相应要求和功课。

  二、个人专业三年发展规划:

  (一)第一年度目标 (20xx年)

  1. 深识教材,因材施教。认真研究小学语文教材,立足于学生的角度来研究教材;逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,积极备课,认真上好每一堂课;。

  2.继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

  3.继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。

  4.阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想,到学期末总结出一篇有质量的论文。

  5.积极参与各教研活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行函授进修,积极参加继续教育。

  具体的实施的方式和途径:

  1)熟悉小学语文教材,按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现,学生能喜欢上语文育课,愿意上语文课,认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

  2)积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后,注重自身实践、反思和总结;积累经验,拓宽自己的教学思路。

  3)多问,经常请教优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术,结合自身实际,形成一个全新的、便于自己控制的教学,使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

  (二)第二年度目标(20xx年)

  1.巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格,深入教学实践,提高自己的教育教学能力和教育艺术,做一名学生喜欢的教师。

  2.继续专业理论的学习,广泛阅读有关教育方面的名著,多积累,力争自觉阅读三本以上教学理论专著,学会“想”和“写”,争取在教育科研方面有所突破,积极参与体育教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

  3.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。

  (三)第三年度目标(20xx年)

  1. 在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标,向优秀教师学习靠拢。

  2.积极参加学校及教育办组织的各种活动,多为自己争取业务开展机会,不断增强自己的教学能力和授课水平,争取在业余实践学习音乐、美术、舞蹈等,全面提高自己的能力,使自己成为一个全能型的教师。

  3.关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好前两年教育教学的反思和总结。

  4.随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,积累下一套完整的自我教学经验集。

  三、预期目标效果:

  通过对三年规划的逐步实施,应达到如下预期效果:

  1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

  2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

  3、为终身学习与发展,创造良好的开端。

  4、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

  5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

教师个人发展规划4

  时光飞逝,转眼之间踏上工作岗位已经快有十五个年头了。回首来时路,我的心情难以言表。从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安,一切仿佛就发生在昨天仍然历历在目。而今天,经过十五年多的实践与锻炼,我已经体验到了教师这一职业的诸多滋味:有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰,有求索的痛苦,也有成长的快乐,这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。而我也清楚地知道,这些还仅仅是一个序曲。为了更好地完成后面的乐章,我要做的还有很多,很多。

  作为一名还算年轻的教师,感谢教育局领导实施的“七名”工程,感谢教研中心领导对我们的关心,我更要感谢学校领导让我成为二实小小学语文骨干教师培养人选!在欣喜之余,我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。但是,没有压力就没有动力,我将全身心地在学习、实践与探索中,从实践型教师向研究型教师迈进,严格要求自己,促进自身的专业发展,起好骨干教师的带头、示范和辐射作用。为此,我对自己今年的成长作了一个规划。

  一、自我剖析

  本人的个性比较随和,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作。有人说,人生百态;也有人说,人生是一本读不尽的书。但无论人生有多少种,又是如何的漫长,迈出人生的第一步,翻开人生的第一页,都至关重要,作为一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影响人的一生。用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。目前所存在的不足是:由于经验有限,参与科研工作投入不够,自我感觉功底较浅。所以,虽然经过课程改革的洗礼,在教育观念方面有了明显的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论;其次是个人基本功的扎实与提高。

  二、个人专业发展今年总目标:

  1、每月撰写博文不少于1篇,发布笔记心得。

  2、本学期阅读一本教育理论书籍,做好笔记,写出体会。

  3、每月与结对老师一起编写教学设计">教学设计一次,经常走进名师的课堂。

  4、每学期上汇报展示课一节。

  5.争取多参加小学语文教研活动,如:观摩示范课和常态课。

  6.坚持练习两字两话(画)

  三、具体措施:

  (一)学习

  1、学习教育教学经验听课,听出经验;求教,学方法;听一节课要有反思。

  2、学习职业道德的知识每周坚持读一篇文章,有选择的做笔记,写心得。

  3、学习专业知识作为一名教师,专业知识是必须无条件掌握的,有时候之所以难以控制课堂局面,恐怕主要的原因还在于对专业知识的把握不够。因此,对学生的抱怨,对题目的指责,说时间不够用,都不如把时间用到对专业知识的学习上,只有专了,才能够精,也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余,这样,课堂才会越来越精彩。坚持每天阅读专业书籍,有笔记,有疑问,有思考解决疑问的过程。

  4、学习相关专业知识每一门学科都不是孤立存在的,都有和他相关的许多其它学科,例如,我们搞教育的,心理学,社会学,管理科学,等等都是相关学科,都对我们的工作有极大用处,因此,要不间断的学习相关学科的知识,以扩大我们的知识面,以丰富我们的课堂,以提高我们教的兴趣和学生学的兴趣,达到积极而快乐的境界。学习相关专业,坚持学为己用,所学知识一定要用于丰富自己的教学,提高自己的教学。 5、学习自己喜欢的各方面的知识教师兴趣要广泛富有个性,而丰富的知识就是帮助我们的首选之材。利用课外时间多学习英语。

  (二)实践

  1、教育教学实践所学知识必须用于自己的教学实践,充分利用本学期的“小组合作学习”提高课堂效率,打造“生本高效”的课堂,减轻师生负担,增加教和学的乐趣。

  2、深入教学之中发现与思考作为一名教师,不仅要登泰山而小群峰,还要善于细微之处见真情,要善于发现自己教学中的问题,要善于发现学生学习过程中的问题,要善于发现师生相处之间的问题,更善于发现所教学科的规律性问题,等等。然后是思考,只会发现不做思考,等于没有发现,发现后必须认真思考,以求找到科学地解决问题的办法,提高自己更提高教学。

  3、反思积累反思要写出来,进行积累。

  4、记录可以用读书笔记、学习心得、案例反思等形式进行记录。宏伟的蓝图我已画好,高楼大厦的建筑还需要领导的支持、专家的引领和同事的帮助。前路漫漫,不管前面等着我的是成功的喜悦还是失败的困苦,我都会为之努力。我相信一句话:只要用心,一切皆有可能!我想,只要自己用心,因不足而学习,因困惑而探索,我会一步一个台阶,在教师的岗位上,留下一行美丽的足印……

教师个人发展规划5

  一、基本情况

  XX 年,我来到了铁桥镇中心幼儿园。对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。

  在这几年的教育教学活动中,使我快速的成长起来了。我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足,我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自己,让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。

  二、优势分析

  1. 我快乐,我充满童真

  一直以来,我都让自己生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我一直都保持着一颗童真的心,我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中,和他们一起畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切的教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐,更像他们的好朋友。我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦。

  2. 我年轻,我充满希望

  二十五岁的我们正值青春年华,对一切新事物的接受能力很强,我也不例外。在计算机操作方面比较熟练,基本的英文也难不倒我。因此,对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任。年轻就是一种资本,年轻就是一种希望,现在我所拥有的这些可能不够,但因为我年轻,有充足的时间去吸收新的养分,让我做的更好,因为我知道:这个世界上没有最好,只有更好。

  三、弱势分析

  “ 二期 ” 课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克,但是我有自信让自己在学习中成长,在工作中成熟,勤一定能补拙。

  四、个人目标

  既然自己选择了这份工作,那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候教师还不一定能一一解决,所以我想在今后的三年中做到以下几点:

  1 .参加教育学专业的本科学习,在理论上进一步完善自己。

  2 .在一定的计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件的制作。

  3 .在美术方面发挥自己的优势,培养幼儿。

  4 .对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受到老师的关心。

  5 .通过这三年的磨练,让自己能够积累一定的经验,成为一名 “ 教研型 ” 的幼儿园教师。

  五、任务与措施

  (一)构建自我管理机制,促进自我发展

  第一阶段

  目标:建立自我管理意识,激励自我发展

  措施

  1 .以主人翁态度积极参与新三年计划讨论,明确新三年发展目标。

  2 .围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。

  3 .建立个人专业成长档案。

  4 .积极参与园内各类评比活动。

  第二阶段

  目标:增强自我管理意识,注重自我发展

  措施

  1 .继续参加本科的学习,让自己在教学理论上有进一步的提高。

  2 .在探索教学方法的同时,向身边其他一些有经验的老师学习,努力提高个人的教学水平。

  3 .经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍,通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理,从而用更为正确、有效的教育方法。

  第三阶段

  目标:发挥自我管理效能,完善自我发展

  措施

  1 .请有经验的老师指出自己的不足之处,及时改正缺点,对教学活动进行反思。

  2.运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术。

  (二)创设幼儿探索学习的舞台,促进幼儿自主发展

  第一阶段

  目标:创设合理的区角环境,满足幼儿自主探索的学习,

  促进幼儿的生活经验。

  措施:

  1 .注意环境创设的安全、新奇、有趣,提高幼儿的兴趣,充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。

  2 .创设材料库、百宝箱等,扩大幼儿探索资源。

  3 .带领孩子走进社区、走进大自然,丰富孩子各方面的认识。

  第二阶段

  目标:创设体现现代教育理念,使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。

  措施:

  1 .根据主题的需要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习提供丰富的材料。

  2 .在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料,让幼儿在游戏中尝试探索学习。

  第三阶段

  目标:在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯,为《合格小公民》的开展打好基础。

  措施

  1 .在学习活动中,通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。

  2 .教师以榜样影响幼儿,帮助幼儿培养良好的文明习惯 。

  (三)家园共育工作

  第一阶段

  目标:加强与家长、社区的互动,探索家园共育的有效途径。

  措施

  1 .通过各种形式与家长联系,了解幼儿的特点与需求

  2 .定期召开家长学校、家长开放日活动,交流育儿经验

  第二阶段

  目标:充分利用有效资源,探索家园、社区三位一体化新方式。

  措施

  1 .充分发挥家委会作用,成立家园、社区三位一体化领导小组。

  2 .利用社区、广场开展各类亲子活动。

  3 .充分利用家园资源,丰富晨园小报。

  第三阶段

  目标:整和家园、社区力量,形成一体化育人环境。

  措施

  1 .围绕家长工作展开深入的研究。

  2 .进入社区开展各种宣传、指导活动。

  以上,是我本学期的计划及目标,我一定努力去完成,也希望各位同事及领导加以督导和指正。希望在园领导的培养下、在自己的努力下,有所收获有所成长。

教师个人发展规划6

  一、自我分析

  随着社会的发展,特别是科学技术与信息技术的迅猛发展,教师职业将处于不断变化和发展之中,那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合,教师职业将成为终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此,教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。

  我们知道,基础教育课程改革,将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的培训、学习,显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究,才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件,也是教师工作兴趣、灵感的源泉。我20xx年踏上工作岗位。在新理念的充实和老教师的帮助下,经过学校多次培训,使我在工作中取得了一些成绩。在教学工作上,能有针对性地备课、备教材、备学生,并做好活动反思。当然我还有很多不足之处,在课堂教学上,怎样培养幼儿的兴趣,怎样发展幼儿的创造性思维,怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学习。

  二、发展方向

  1、成为一个自信的教师:专业的自信和积极的工作状态。

  2、成为一个有“感觉”的教师:能全方位地去感受幼儿。

  3、成为一个“会学习”的教师,提升多种能力,如选取教育资源运用教育资源的能力,设计能力,科研能力。

  三、内容措施

  1、提高政治思想素质

  “学高为题,德高为范”这既是社会对教师的赞美,也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂,是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢,使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识,而是培养他们良好的个人品质,以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。

  2、丰富科学文化知识

  常说“要给孩子一碗水,教师要有一桶水”。而今,随着社会的不断进步,知识的不断更新发展,要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识,但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。要根据社会和科技的发展,不断更新知识,完善自己的知识结构。

  3、提高教育技能

  一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以,幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度,必须加强基本功的训练,尤其是绘画、手工制作、等教学技能技巧的提高。

  4、健康、自强、创新,不断挑战自我的身体素质和个性心理

  健康是工作的前提,有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自己、发现自己,只有自信才能自强,才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信,要不断树立目标、追求成功、设计成功,更重要的是撞击成功,只有不断地撞击每一个可能成功的暗点,才能获得创新的萌动,才能体验到成功的快乐。

  5、促幼儿成长,为家长服务

  为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,我根据班级情况以“纲要”为准则,制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。

  在家长工作方面,经常翻阅有关家教方面的书籍,了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育,努力使自己在家长工作方面更加成熟,成为家长放心的好老师。

  四、目标达成

  1、通过多种学习机会与渠道,选择和运用适合自己的学习方式,不断提升自身的专业化水准。多翻阅有关幼儿教育的书籍,提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。

  2、加强日常工作中对幼儿的观察与反思,培养对教育的敏感性,力求能敏锐地感受到孩子的需要。

  3、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力,积累丰富的经验。认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等,并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程,才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。

  4、通过教育研究与实践,提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作,交流教学心得体会,学习先进的教学经验。

  5、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真对待每一次班级活动,把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

  6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

  7、每天挤出30分钟的阅读时间。

教师个人发展规划7

  一、政治思想方面

  本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师行为规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。

  二、教育教学方面

  在平时的教学工作中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

  三、为人师表方面

  作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

  四、团结协作方面

  在工作中,我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学方式方法,改革课程教学,推进素质教育。

  我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处,主要表现在:

  1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

  2、业务水平有待提高,本人虽愿意学习,但总觉得年纪较轻,没有进入正轨,学习不够扎实。

  3、教研力度不够,只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了,只在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结下来,只做井底之蛙,没有走出去学习,究其原因,认为教学任务重,时间少,精力跟不上,懒于动笔写作,积累得相当少。

  针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:

  1、积极参加师德师风的培训活动,认真学习教育教学理论,认真学习《中小学教师职业道德规范》《中小学教师行为规范》和身边的先进的人和事,把时间用在业务钻研上,勤劳苦钻,精益求益。

  2、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法,提高教育教学质量。

  3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。

  总之,为了教育事业的发展,为了孩子们的健康成长,我将努力地使自己形成良好的教师形象,提升自己的师德素养,提升自己的教学水平,为人民的教育事业再作贡献。

教师个人发展规划8

  一、存在的问题

  1、备课经验不足,有时会高估学生,低估教材,备课缺乏科学性和合理性。

  2、教学上,不善于组织课堂教学,有时学生效率较低,不善于发挥学生的主体性。

  3、对学生的研究不够,还不能很好的把握住学生的心理和年龄特点,缺乏班级管理经验。

  二、存在问题的原因分析

  虽然在大学中学过心理学和教育学,也有一定的专业知识贮备,但是因为刚走上工作的岗位,经验不足,缺乏教学实践。在教学过程中教学机智不够,教学的过程中,教师过多关注自己叫了多少,而不是学生学了多少,掌握了多少。有时候为了进度会直接告诉学生,没有充分发挥学生的智慧。平时也没能够时时强调积累,对于学生积累的好词佳句也没有强有力的检查,没有很好的帮助学生将积累到的东西内化,而这就体现在作文用词的贫乏。

  三、今后的努力方向

  制定合理的发展计划,首先必须点滴地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智,其次,多读书,每天保证2小时的阅读,增强自身的专业水平。努力成为一个优秀敬业的老师,成为一个了解儿童的心理,专业理论水平较强,有良好课堂驾驭能力的教师。

  四、下一阶段的整改措施

  1、课堂任务要明确,每堂课要想好我究竟要教给学生什么内容,不可贪多,每个问题都讲到位,力求人人都能掌握。此外,最重要的是放手,让学生有充分的时间思考问题。

  2、课后与孩子多交流,用心去倾听他们心里的声音;坚持每天阅读专业知识的杂志,并写好随想;多与优秀教师交流心得体会。

  3、多向前辈请教,多与前辈交流。在今后的教学中,我还要更多的去听、去想、去问。根据本班的特点制定相应的教学目标、教学内容,组织好教学。在教学中遇到困难、疑问要及时向前辈们请教。多多走进前辈的课堂,向他们多学习。

教师个人发展规划9

  新学期的开始,对一个已工作两年的我来说更具有挑战性自己已经熟悉了幼教的工作,也对孩子们有了一些深层的了解,学了很多的幼教理论知识但却不能充分运用到实际当中,这也给我带来了思考和挑战,我是否能在原有的2年的基础上有进一步的提升?是否能形成自己的一套教学方法?这些还需要从反思中得到答案。

  一、自身素质特点的反思

  2年的工作让我学到了很多,在园中我坚持参加每项培训活动,力求比别人学的多。“学高为师,身正为范”这既是对教师的要求,也是对教育幼儿的负责,因此我一直都注重做好教师的模范带头作用,培养幼儿良好的个人品质,以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。在教学上――我已能顺利的带好一日活动,在每次活动前总是会认真地去准备教具,以多样的形式贯穿一日活动。就这样在自身的努力下,教学水平有了提高,也增强了幼儿的学习兴趣。在保育工作上,从细小的事情入手,孩子的一个表情,一个动作我都看在眼里,并能引导幼儿独立的做好自己的事情。班级中,他们总爱和我一起说一说、玩一玩,和他们在一起,我觉得自己快乐了许多,所以总会得到家长的信任,与家长一起帮助孩子成长。

  由于自身经验的不足,有时因操之过急和方言不通,与家长交流时会出现考虑不全面和无法沟通的情况。也因自身性格个性不爱张扬,对于幼儿园分配的任务或是交流的问题,处于思路不宽、无自己独特的见解的状态。

  总的特点:我是属于何种类型和层次的教师

  二、成长环境的分析

  随着教育改革的广泛和深入,以及教师专业化水平的提高,社会对教师的要求也提高了。我们教师就要不断学习进取,一味的认为教师职业就是铁饭碗,不去提升自己就会让自己变得堕落而缺乏竞争的意识。当前新园舍即将新建和园与园之间的竞争,给我们教师带来一定的压力,这也鞭策我们要给自己充电加油,不断的去学习新的知识。新园舍的建造成功,我园力求往省级示范幼儿园发展,我也会努力做好自己的工作,提高自己的素质,为幼儿园整体提高贡献自己的一份力量。

  我不是本地人,常年与自己家庭分开,虽然这对我与家长的沟通上有一定的影响但并不会影响到与同事的相处。因为自己对这份工作的喜爱,家里人也很支持我坚持自己的工作,也希望我能在幼教工作上有所成就。

  三、教学活动过程的反思

  当前随着新课程改革的不断推进,幼儿教师专业的发展越来越得到重视,尽管教师已经掌握了一定的专业理论知识与技能,但大量的知识仍然需要通过自身的教学实践和自我反思获得,因而教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”。一个教师如果缺乏对日常教学行为进行反思的意识,是很难成为一名优秀教师的,名教授叶澜曾经说过的一句话:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。在教学实践中,既会有成功的经验,也有失败的教训,对我来说都是财富。每次课后我都会把这些宝贵的财富及时进行分析、整理,由感性认识上升至理性认识,对照新的教育理念再来指导实践;通过将零星的教学经验,不断加以总结与提炼,逐渐形成自己的教学风格,凸现自己独特的教育思想。我总结了以下两点进行反思――

  1、对孩子在活动中的行为进行反思

  这就是教师在对活动中孩子的行为进行分析以及对提供的材料进行科学的分析。是教师教学过程得与失自我诊断的一种方式,它可以使教师及时根据教与学的情况,对下一阶段的教学进行适当的调整,采取有效的教学策略,以便使教学更具有科学性、针对性和实效性。特别是可以随时发现教学中的问题,采取积极措施,改进教学。

  2、对教师的教学活动方式进行反思

  反思是要求我们批判地考察自己的教学行为及其情景,通过实践与反思的不断循环逐步解决课堂教学环境的创设,应变能力,关注自己教学行为背后的思想,观念,提高教学技能,优化课堂效果,从而在不断的反思中获得进步。

  四、成长历程的反思

  执教2个年头,现在的我正处于练就教学基本功阶段,在此期间,已经熟悉了教育教学的各个阶段、细节,了解了中、大班幼儿的年龄特点,也有了与家长沟通的经验和管理班级的方法。但在教学上还不能很好的把握目标,这方面还需要自己不断去向有经验的教师去学习。因为个性要强,当看到同龄人比我好时便会去争取,力求追上别人。以后的路还有很长,目前我唯一想争取的就是自己在工作方面的业绩,相信通过自己的努力会有不一样的答案。

  热爱教育事业,爱岗敬业,教书育人,积极参与各项素质教育实践,这一直都是我塌实做事的基础。身正为师学高为范,我严于律己,和同事们和睦相处,有良好的团队合作精神,尊重学生人格,关爱学生,师生关系良好。教师专业发展要求教师要有终身学习的能力,要根据社会、经济、科技和教育的发展,通过各种形式的继续教育,不断更新自己的知识。因此要不断提升自己的专业水平,但是我在很多方面还需要加强和锻炼。例如:我在教科研方面还做得不够,平时做得多,但积累的还不够,所以对今后三年制订了个人的发展计划。

  一、自我定位

  自我定位:本人正处于练就教学基本功阶段,本学年度往形成经验和技能阶段提升成为良好的班级管理者

  二、目标

  1、具备敏锐细致的观察力、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,形成经验和提高技能

  2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。

  3、积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平,每年有参加论文写作。

  4、达到青蓝工程,虚心向老教师学习,于搭班老师共同管理好班级,发挥自班的特色,培养良好常规。

  5、在2年中进修出本科学位,积极参加体育活动,锻炼身体用以调剂身心。

  三、成长阶段的设计

  xx年学年度

  1、熟悉了解班级,与搭班教师配合默契,培养良好的班级常规,做好幼小衔接的工作。

  2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识使“青蓝工程”达标。

  3、参加论文评比写作,积极投入教育教学写作中。

  xx学年度

  1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。

  2、不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。

  3、进修本科学位,积极参与发言献策。

  20xx学年度

  1、知道教师的职业价值,逐步树立现代教育观念,形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。

  2、努力进取“教坛新秀”或“优质课”的参与活动并获取名誉。

  3、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力

  对于一个教师的成长来说,坚忍不拔,刚强不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人,我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。最后希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样,舒展自己的心灵,挖掘自己的潜能,张扬自己的个性,让自己的生命之树蓬勃向上,葱茏繁茂,结出丰硕的果实,绽放出美丽的花。

教师个人发展规划10

  一、基本情况

  我从事的是小学数学教学工作尽16年,在这期间,通过听课的方式不断地向其他老师汲取教学经验,在各类教学活动学习尽可能多的教育理论,课堂实践中将教育理论与教学实践结合起来,适应着从学生到教师的角色转变。

  二、存在的问题:

  在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。

  三、预期三年发展目标

  成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。三年内,争取上多参与相关的教学公开课,认真完成所担任的课题研究,在教学过程中学习和积累一些有价值的教学经验,能更好的完成今后的教学。

  四、具体措施

  1.首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。

  2.认真参加培训学习,提高自己的水平和自身能力。勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进。

  3.积极参与各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,向有经验的老师学习,提高自己的教学能力。

  4.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专着和教育教学文章,做好读书笔记。

  5.加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。

  6.每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。

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