教育资讯_新闻资讯_学校资讯

网站首页 幼教 正文

信息化教学资源在大班音乐游戏中的应用

2022-01-08 幼教 11 ℃ 0 评论
励志吧名校网

 设计思路:

    音乐游戏是大班幼儿最细欢的活动之一,青蛙捉害虫也是大班幼儿非常了解的自然现象,通过信息技术将音乐与青蛙捉害虫的情节故事相联系,既能帮助幼儿在欢快的音乐节奏中感受捉害虫的刺激经历,也能激发幼儿为会捉害虫建立自信心和责任心,最终在快乐里收获喜悦。

活动过程:

一、开始部分  

故事开场,出示信件,通过动态送信帮助幼儿进入真实情境,青蛙先生写了一封求助信,讲述农田灾害,教师激励幼儿学帮农田捉害虫。

 

二、基础部分

1、根据青蛙先生的帮助,教师出示青蛙能手训练图示并与幼儿讨论每张图片的含义及动作。

2、播放音乐第一段,教师按照训练图谱1进行演示(举杠铃、骑行、游泳、跳远跳高),幼儿仔细观察,找准节奏。

3、师幼共同训练,幼儿可以做不同于老师的动作表示上述四种运动,完成第一段乐曲,并来到一片小田地。

4、教师请幼儿在PPT上展示的小田地里练练手,这里通过点触让幼儿与白板互动,加强真实感受。看看谁能找到害虫。(有的幼儿能找到,有的找不到)

 

5、教师总结找不到害虫的原因(不仅要多练习还要有诀窍),提供青蛙先生的秘籍技法(“假装看不见,猛地睁开眼”),幼儿根据音乐通过双手捂住眼睛和猛的放开手来引逗害虫。当双手捂住眼睛时,害虫可以肆意走动,当双手张开时,害虫就要定住不动否则青蛙就会看到抓住。出示图谱2,教师做动作,幼儿学做。

 

6、播放第一、二段音乐,师幼共同完成锻炼身体以及引逗害虫的过程。(此时,配班教师头带害虫头饰扮演害虫)

7、为了能够捉住害虫,教师继续引导幼儿寻找捉害虫的动作要领,出示图谱3(伸手抓的同时伴随蛙跳,当害虫被真正抓到,就得自觉呆在提前准备好的小圈里),播放第三段音乐,幼儿学捉青蛙。

 

8、幼儿互换角色,根据图谱反复练习捉青蛙的本领,被抓到的害虫要站在指定的小圈里不能再逃脱,最后数数看谁捉到害虫最多谁就是青蛙小能手。

三、结束部分

师幼总结,播放青蛙捉害虫的视频片段帮助幼儿了解。

 

反思:

整节教学活动都是幼儿通过电子课件的形式将捉害虫的过程逼真还原,当幼儿体验去田地捉害虫时,那种激动、 兴奋是可以从孩子们课堂的表现中看到的,这里的动作设计能很好的体现信息化资源对教学活动的支持,同时图谱的呈现也清晰明了的帮助幼儿掌握了音乐,达到了活泼快乐的感受体验。

【信息化教学资源在大班音乐游戏中的应用】相关文章:

• 浅谈幼儿园音乐活动中的歌唱教学的开展

• 浅谈信息技术在幼儿园音乐教育中的运用

• 音乐欣赏在小班常规培养中的运用

• 浅谈幼儿音乐教育中的创造力培养

• 巧妙运用音乐培养小班幼儿良好常规

• 浅谈如何开展小班游戏化音乐活动

• 幼儿园音乐常规的培养

• 浅谈幼儿园音乐活动中的歌唱教学的开展

• 各年龄段律动音乐的选择和动作的编排

• 以游戏化教学促小班幼儿音乐能力的发展

• 如何开展大班音乐区游戏

本文来源:http://www.lzhi8.com/youjiao/4322.html

Tags:大班教学资源游戏中

热门推荐