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浅谈当前小学语文词语教学存在的问题, 丰富宽学生的学习视野

2022-01-09 中学 10 ℃ 0 评论
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在当前教学内容不断丰富的过程中,对于词语教学的重视力度必须要进一步加强,这也是学生自身语文成绩得以有效提升和发展的重要组成部分。

只有将词语教学得以有效的实施和发展,在后期才能够进一步强化学生对词汇的积累力度,让学生能够在后期的写作或者是阅读过程中扫清文字障碍,极大程度上巩固、提高自身的写作水平,进而对自身的文化素养的培育起到积极的促进作用。

在小学语文内容讲述的过程中缺乏相应的教育教学环境

在当前的语文词语教学发展过程中,好的学习语境对于学生自身口语表达具有积极的推动作用,在当前的教学期间,很多教师对于其语境的培养并没有引起思想上的重视,这就导致在后期的教学设计环节,往往是处于一种忽视的状态。

有的教师在讲课的过程中将词语教学作为一个独立的教学环节,通过对词语进行专门的教学活动展开,或者是在上课之前就让学生自己对词语进行预习,对于在讲解过程中所出现的词语,教师就采用一般会采取一带而过的方式。

有的教师在对词语进行逐一解释的过程中,都是将词语进行分开解答,这种教学方式对于学生自身的词语学习的发展是极为不利的,因为,如果教师只是一味地对学生进行单纯的理论的讲解,学生在聆听的过程中,对于词语本身大概意思并不能很好地理解,而且在后期运用的过程中也会存在很大的问题,特别是针对一些成语的运用方面就会存在极大的难度。

当前由于教师自身教学观念的影响

在当前的教学发展过程中,虽然有明确的大纲要求和教学标准,但是,在具体词语教学期间,对于词汇掌握数量的把握,达到大纲的要求等都没有切实可行的解决方案和实施过程。

因此,在教学期间,作为语文教师,一定要重视学生词语教学的力度,特别是对于一些低年级的学生来说,在进行识字学习的过程中,由于自身思维能力存在一定的问题,认知水平有一定的局限性,这些都是当前学生在日常学习过程中出现问题的重要因素。

为此,为了更好地提高教学质量,丰富学生的词语积累。在进行词语内容讲述的期间,教师一定要注意教学方式的实施,通过多种教学方式,充分调动学生的学习主动性,让学生在学习的过程中始终保持一种轻松的学习状态,进而对整个教学工作的顺利展开提供一定的保障。

结语

因此,作为小学语文教师,必须要结合当前教学中的问题,对相关的词语教学问题进行针对性的改进,提出切实可行的解决方案,进而为后期的教学发展创造良好的平台。

本文来源:http://www.lzhi8.com/zhongxue/4389.html

Tags:浅谈小学语文词语

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